儿子是什么时候学会写漂亮的数字的，我已不记得了。可是我盛怒之下说的那句话给他心理造成的伤害，我早就意识到了。他上幼儿园大班时，开始有家庭作业了，只要遇到难题，他就会用小拳头捶着自己的头：“哎，我这个笨脑袋。”这几乎成了他的口头禅。      

  　作为一个妈妈，听儿子说这样的话，心里怎能不难过呢？我开始反思自己。那一阵子，还从书店里买回许多教育方面的书学习。慢慢地才知道，在我们成人眼里简单的数字，在一个三岁的孩子眼里却是抽象的符号，是一点也不简单的。原来不是孩子笨，是我这个妈妈太急功近利了，不了解孩子的成长过程，我才是个笨妈妈。　　　　        

  　对照儿子的实际情况，我决定采取赏识教育。“赏识导致成功，抱怨导致失败。”这句话说得太好了，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变成好孩子啊！人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，一个孩子尤其如此。原来妈妈的一言一行，甚至是说话时的态度和语气，都会给孩子非常大的影响和暗示呢。

有了思想上的转变，实施起来就容易多了。用平常心去看儿子，他身上的确也有许多优点，抓住优点，找到合适的时机，就夸他一两句。即使有些事他一时做不好，我也耐心地鼓励他，引导他，允许他犯同样的错，给他时间慢慢领悟。在必要的时候，给他适当的帮助，这样差不多过了一年，才慢慢地帮他恢复了自信心。等到儿子上小学时，就再也听不到他说那句让人心惊的口头禅了。　　　　        

    随着知识的增加，视野的开阔，他已经是一个聪明活泼的小学生了。现在的他，爱好广泛，喜欢“研究”他感兴趣的一切事物，有时还把家里的东西折腾坏了。我充分理解他的好奇心，只是要求他拆的时候小心一点，不要损坏了零件，而且要按原样恢复好。开始的时候，零件不是多了就是少了，在他爸爸的指点下，慢慢地就得心应手了。      　　   　　　　
    为了让儿子充分地发挥想象力，尽情地过过手瘾，我还给他买了许多拼装玩具，现在儿子玩的各种模型，有的连我都不会拼了。因为学习需要，昨天给他买了一个计算器，他回家就把它拆成一堆零件，“研究”了半天，又重新装好了。我拿过来检查了一下，功能如初，这本事还真让我佩服。　　　　        

    每当儿子成功地解决了一个生活中或学习上的难题时，总是欣喜地问我：“妈妈，你说我是不是天才啊？”我总是毫不犹豫地点点头：当然是的。一个孩子，对新鲜的事物充满热情，喜欢动手，又喜欢动脑，不是天才是什么？      　

    其实孩子就是沿着父母鼓励的方向发展的。如果你相信孩子行，他一定行。我深信每个孩子都是天才，我的儿子也是。