孩子一生下来就会哭，这是他的第一次发音，也是孩子最初的语言，以后当饿了或感到不舒服的时候也会哭，哭表示发音器官已为言语的发展做好准备，同时哭又使发音器官进一步受到锻炼。所以，孩子哭几声是没什么大不了的事，只要不是因为身体不舒服而哭，某种意义上来说哭也是一件好事，家长没必要一见孩子哭就抱起来哄着，生怕哭坏了孩子。孩子满月后，语言基本上仍是以哭声来表示，不过这时候的哭声就有了一定的意思了，孩子会通过不同样的哭声来表达不同的要求。例如，饥饿时，婴儿哭声很响亮，哭得很厉害，尿湿时，他也哭，哭的声音就不太强烈，如果是醒后想寻找母亲，他的哭就是哭哭停停、哼哼叽叽。母亲或者经常照管孩子的人就会在天长日久中领会到孩子不同哭声的含意，就能很好地对待孩子的哭。2个多月时，婴儿高兴时会发出1—2韵母声如а、u、i。特别是在高兴时或者在大人的逗引下表现得更加明显，发出的韵母声，主要是基本韵母，大多是一张嘴气流从口腔中出来就能发出的音，不需要舌、唇较多的运动，这与他的发音器官不完善有关。3个多月时，婴儿发音明显增多，情绪好时常常会主动发音，如“呃”、“啊”，虽然这算不上是语言，但却是婴儿与成人相互交流的最初的一种形式。有时，在成人的逗引下，还会发出笑声。

　　既然孩子从零岁就开始了语言的发育，家长就要帮助孩子在这时候发展语言。对于1—3个月的婴儿来说，家长要记住的是无论你在给孩子做什么事情时，一定要对孩子说话，尤其当孩子主动地向你发出“咿、啊”声音时，你要给以相应的应答。当你抱着孩子时，要同孩子亲切地说话，用不同的声调和手势和他交流，这样对他的语言发展和听觉发展都有好处。

　　不少家长认为孩子要到1岁多才会说话，所以对于1岁以内的孩子说话的事不以为然。其实，孩子能说话只是说明了语言发育到了最后的表达阶段，在这之前为了会说话，孩子要经过相当长时间的准备，也就是说，孩子在说话之前首先要学会发音和对别人语言的理解。这个准备工作实际上是在孩子一生下来就开始了，因此，父母要有这个概念，孩子学习说话是从零岁开始的。

　　孩子一生下来就会哭，这是他的第一次发音，也是孩子最初的语言，以后当饿了或感到不舒服的时候也会哭，哭表示发音器官已为言语的发展做好准备，同时哭又使发音器官进一步受到锻炼。所以，孩子哭几声是没什么大不了的事，只要不是因为身体不舒服而哭，某种意义上来说哭也是一件好事，家长没必要一见孩子哭就抱起来哄着，生怕哭坏了孩子。孩子满月后，语言基本上仍是以哭声来表示，不过这时候的哭声就有了一定的意思了，孩子会通过不同样的哭声来表达不同的要求。例如，饥饿时，婴儿哭声很响亮，哭得很厉害，尿湿时，他也哭，哭的声音就不太强烈，如果是醒后想寻找母亲，他的哭就是哭哭停停、哼哼叽叽。母亲或者经常照管孩子的人就会在天长日久中领会到孩子不同哭声的含意，就能很好地对待孩子的哭。2个多月时，婴儿高兴时会发出1—2韵母声如а、u、i。特别是在高兴时或者在大人的逗引下表现得更加明显，发出的韵母声，主要是基本韵母，大多是一张嘴气流从口腔中出来就能发出的音，不需要舌、唇较多的运动，这与他的发音器官不完善有关。3个多月时，婴儿发音明显增多，情绪好时常常会主动发音，如“呃”、“啊”，虽然这算不上是语言，但却是婴儿与成人相互交流的最初的一种形式。有时，在成人的逗引下，还会发出笑声。

　　既然孩子从零岁就开始了语言的发育，家长就要帮助孩子在这时候发展语言。对于1—3个月的婴儿来说，家长要记住的是无论你在给孩子做什么事情时，一定要对孩子说话，尤其当孩子主动地向你发出“咿、啊”声音时，你要给以相应的应答。当你抱着孩子时，要同孩子亲切地说话，用不同的声调和手势和他交流，这样对他的语言发展和听觉发展都有好处。